PENERIMAAN PELAJAR UITM DALAM PEMBELAJARAN KOSA KATA ARAB MENGGUNAKAN APLIKASI MUFRADATI
DOI:
https://doi.org/10.24191/VoA.v21i1.11791Keywords:
Application, mufradati, acceptance, Arabic vocabularyAbstract
An application is a type of technology that is designed to make things easier for people to use. It has now been broadened in the area of learning, particularly in terms of language vocabulary. The Mufradati application is an Arabic vocabulary software designed for UiTM Kedah students. It becomes necessary for UiTM students to master Arabic terminology. Therefore, the purpose of this study is to discuss Mufradati's acceptability by UiTM Kedah students in terms of its application in Arabic vocabulary learning. This is a quantitative case study. The study sample consisted of 155 respondents. Data was collected by a questionnaire and analyzed descriptively using percentages, means, and frequencies. The findings indicate that UiTM Kedah students have a favorable attitude toward the Mufradati application. This demonstrates that technological components are highly significant when it comes to vocabulary development. This program provides students with an alternate way to study Arabic language independently and flexibly.
Aplikasi adalah salah satu teknologi yang direka untuk memudahkan seseorang menggunakannya. Ia kini telah diperluaskan dalam dunia pembelajaran, terutamanya yang melibatkan aspek perbendaharaan kata bahasa. Aplikasi Mufradati adalah aplikasi perbendaharaan kata Arab yang dibangunkan untuk pelajar UiTM Kedah. Ia menjadi keperluan bagi pelajar UiTM dalam mempelajari perbendaharaan kata bahasa Arab. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk membincangkan penerimaan Mufradati oleh pelajar UiTM Kedah terhadap aplikasi Mufradati dalam pembelajaran kosa kata bahasa Arab. Kajian ini adalah kajian kuantitatif dalam bentuk kajian kes. Sebanyak 155 responden digunakan sebagai sampel kajian. Data diperoleh daripada soal selidik dan dianalisis secara deskriptif, melibatkan peratusan, min, dan frekuensi. Keputusan menunjukkan bahawa pelajar UiTM Kedah menerima aplikasi Mufradati dengan baik dan positif. Ini menunjukkan bahawa elemen teknologi sangat relevan apabila diterapkan dalam pembelajaran perbendaharaan kata. Dengan adanya aplikasi ini, ia menjadi alternatif bagi pelajar untuk mempelajari kosa kata Arab secara bebas dan fleksibel.
References
Abu al-majd, O., Belton, B. (2024). Which One? Technology or Non-Technology-Assisted Vocabulary Learning: A Probe into The State of Academic Buoyancy, Creativity, And Academic Achievement. Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, 9(41), 1-24. https://doi.org/10.1186/s40862-024-00262-4
Abdullah, R., Abdullah, R., Abdullah, R. (2023). Aplikasi Kahoot dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Kursus Pengajian Islam Di Peringkat Universiti: Tinjauan Awal Terhadap Keberkesanan Pengunaannya. ar-Ra’iq, 6(2), 1-17.
Aluwi, A. M., Abdul Ghani, M. T. (2023). Penguasaan Kosa Kata Terhadap Penulisan Bahasa Arab Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah Agama Khairiah: Kajian Daripada Perspektif Guru. Sains Insani, 8(2), 294-303.
AlMarwani, Manal. (2021). Acceptance and Use of Mobile Technologies in Learning and Teaching of EFL: An Economic Perspective. The EuroCALL Review, 28(2), 39-49. https://doi.org/10.4995/eurocall.2020.12388
Bazhenova, E., Shuzhebayeva, A., Kuntuganova, S., Bazhenova, M., & Murygina, S. (2022). The Impact of Mobile Learning on Undergraduate Students’ Cognitive Learning Outcomes: A Meta-Analytic Review. International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP), 12(5), 42-53. https://doi.org/10.3991/ijep.v12i5.32821
Caratozzolo, P., Hernández, M. J., Zavala, G. (2023). Education And Society: New Approaches for New Challenges. Front. Educ, 1-3, doi: 10.3389/feduc.2023.1290101
Dagdeler, O. (2023). A systematic review of Mobile-Assisted Vocabulary Learning research.
Smart Learn. Environ. 10, 1-17. https://doi.org/10.1186/s40561-023-00235-z
Dewi, A. M. M., Musthofa, T., Rauf, A. (2023). Analysis ofPhonetic Errors in Learning Arabic Through Social Media Tiktok. Studi Arab, 14(1), 51-60.
Giatika, C., Firman, P. N. (2023). Aplikasi Pembelajaran Interaktif Bahasa Arab Dasar untuk Anak Berbasis Android. Journal on Education, 5(2), 3620-3624.
Kherazi, A., Bourray, M. (2024). Gamification And M-Learning: An Innovative Approach To Sustainable Language Learning. E3S Web of Conferences 477, 00066 (2024), 1-9.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Moh. Y. E., Ahmad, S. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Siswa Melalui Pembelajaran Pakem Menggunakan Aplikasi Solite Kids Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Akademika, 17(1), 117-129.
Muhamad Khairul Anuar Zulkepli, Burhanuddin Wahab, Ahmad Fauzi Yahaya, Mohd Zulkhairi Abd Hamid & Norhayuza Mohamad. (2023). Analisis Keperluan Pembangunan Aplikasi Kosa Kata Arab Mufradati Pelajar UiTM. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences 6(3), 47-70.
Nafiah, S. F. D. A. (2023). Konsep Aplikasi Liveworksheets Sebagai Kecerdasan Buatan Dalam Tugasan Bahasa Arab Secara Dalam Talian. AFAQ LUGHAWIYYAH, 1(1), 162-171.
Nisa, V. C. (2023). Pembelajaran Istima’ Pada Aplikasi Arab Fun Easy Learn (Studi Analisis Konten Menurut Standar ACTFL). An-Najah: Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Agama, 2(4), 149-155.
Norillah Abdullah Hasim, Amiruldin Ishak, Fahmi Zaidi Abdul Razak. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penguasaan Kosa Kata Pelajar: Satu Sorotan Literatur Sistematik. Jurnal al-Sirat, 23(2), 9-16.
Nurahimah, M. Y. & Muhammad Nidzam, Y. (2016). Analisis Fuzzy Delphi Terhadap Peluang Pelaksanaan M-Pembelajaran Dalam Kalangan Pensyarah Diinstitut Pendidikan Guru Malaysia. Jurnal Penyelidikan Dedikasi, Jilid 11, 32-50.
Nunnally. J.C. & Bernstein. I.H. (1994). Pychhometric Theory (3rd ed.). New York: McGraw- Hill.
Nugraheni, A., Wulandari, S., Sejati, R. H. P., Suhendar, A. (2024). Rancang Bangun Aplikasi E-Learning Berbasis MobileUntuk Mengimplementasikan Menu Quizdengan Metode User Centered Design. KLIK: Kajian Ilmiah Informatika dan Komputer, 4(5), 2451-2463.
Panjaitan, N. A. S., al Rasyid, H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Bahasa Arab Berbasis Canva. Journal of Education Research, 4(2), 484-495.
Putri, S. U. (2023). Efektifitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Terhadap Siswa Kelas X Sma Islam Al-Falah Kota Jambi. Tesis Ijazah. Jurusan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi, Indonesia.
Rifai, A. B. (2021). Analisis Kesalahan Berbahasa Arab (Studi Kasus Skripsi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Yogyakarta). Tesis Sarjana. Universiti Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta.
Rosalinda., Muhammad, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Aplikasi Canva. Jurnal Sains Riset (JSR), 13(1), 30-40.
Samah, R., Isahak, A., Mohd Nathir, K. A., Abdul Majid, M. Y., Mohd Adi Amzar Muhammad Nawawi, Ahmad, H. (2023). Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Dalam Bidang Sastera Dalam Kalangan Pelajar Ijazah Sarjana Muda Bahasa Arab. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences, 6(4), 64-77.
Saif, N., Khan, I. U., & Shaheen, I. (2020). Investigating the Impact of Mobile Application on Learning Among Teachers Based on Technology Acceptance Model (TAM). Global Educational Studies Review, V(II), 45-54. https://doi.org/10.31703/gesr.2020(V-II).06
Srivani, V., Hariharasudan, A, Nawaz, N., Ratajczak, S. (2022). Impact of Education 4.0 Among Engineering Students for Learning English Language. PLOS ONE 17(2). e0261717. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0261717
Supriadi, S., Haslinda, H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Mufradat Bahasa Arab Berbasis Adobe Flash Pro Cs6 Bagi Siswa Smp. Jurnal Literasi Digital, 2(1), 46-56.
Zainuddin, G., Masrop, N. A. M., Sahrir, M. S., Ramlan, S. R., Ismail, I. M., Muslil, Y., Mansor, N. (2023). Kebolehgunaan Aplikasi Myarabiy GamedalamPembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Rendah Agama JAIS. e-Jurnal Penyelidikan Dan Inovasi, 10(2), 176-196.
Zulkepli, M. K. A., Abd Hamid, M. Z., Wahab, B., Yahaya, A. F., & Mohamad, N. (2023). Isu Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Pelajar UiTM Dan Aplikasi Mufradati. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 8(52), 350-362.
al-Zarfi, A. J. K., Qalavandi, H., Hosni, M. (2024). The Effect of E-Learning on Academic Progress, Critical Thinking, Higher Thinking and Student Satisfaction with the Mediating Role of Academic Self-Efficacy, Learning Motivation and Student Participation. Kurdish Studies, 12(1), 4935-4951.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
